تأثیر آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشم دانش آموزان
Authors
abstract
اینپژوهش با هدف تاًثیر آموزش بخششدرمانی بر کنترل خشم دانشآموزان دختر پایه اولمتوسطه انجام گرفت. بدین منظور از بین دانشآموزان دختر پایهی اول متوسطه شهرتهران در سال تحصیلی 91-90 نمونهای با حجم 50 نفر به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی دردو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. در این پژوهش از طرح گروه های نامعادل استفاده شد. میزانخشم آزمودنیها با پرسشنامهی خشم صفت - حالت اسپیلبرگر staxi-2 اندازه گیری شد. ابتدا از هر دو گروه پیش آزمون بعمل آمد، پساز آن، گروه آزمایش به مدت10 جلسهی 90 دقیقهای برنامهی آموزش بخششدرمانیدریافت کرد، و در پایان از هر دو گروه پسآزمون بعمل آمد. تحلیل دادهها بااستفاده از آزمونmanova نشان داد که آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشمدانشآموزان دختر پایه اول متوسطه تأثیر داشت. همچنین آموزش بخششدرمانی بر خردهمقیاسهای حالت خشم، صفت خشم، درون ریزی خشم دانشآموزان دختر پایه اول متوسطه تأثیر داشت. اماآموزش بخششدرمانی بر خرده مقیاس های بیرونریزی خشم، کنترل بیرونی و کنترل درونی خشمتأثیر معنیدار نداشت. پس میتوان نتیجهگیری کرد که آموزش بخششدرمانی بر کنترلخشم دختران نوجوان تاثیر دارد و از آن میتوان برای کنترل خشم و پرخاشگری استفادهکرد. آلفایتعدیل شده: (0083/0p≤ ).
similar resources
تأثیر آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشم دانشآموزان
اینپژوهش با هدف تاًثیر آموزش بخششدرمانی بر کنترل خشم دانشآموزان دختر پایه اولمتوسطه انجام گرفت. بدین منظور از بین دانشآموزان دختر پایهی اول متوسطه شهرتهران در سال تحصیلی 91-90 نمونهای با حجم 50 نفر به روش خوشهای چند مرحلهای انتخاب و به صورت تصادفی دردو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. در این پژوهش از طرح گروههای نامعادل استفاده شد. میزانخشم آزمودنیها با پرسشنامهی خشم صفت - حالت...
full textتأثیر آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشم در دختران نوجوان
این پژوهش به منظور تعیین تآثیر آموزش بخشش درمانی بر کنترل خشم در دختران نوجوان انجام گرفت. برای این منظور از بین دانش آموزان دختر پایه ی اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 89-88 نمونه ای با حجم 50 نفر به روش تصادفی چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای آزمون فرضیههای پژوهش از طرح نیمه آزمایش پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده و برای گروه آزمای...
15 صفحه اولتأثیر آموزش مهارتهای مدیریت خشم بر کنترل خشم مادران دانش آموزان کم توان ذهنی و دیرآموز
هدف: این پژوهش با هدف ارزشیابی آموزش مهارتهای مدیریت خشم به مادران کودکان کمتوان ذهنی آموزشپذیر و دیرآموز انجام شده است. روش: در این تحقیق شبه تجربی، 46 مادر به روش نمونهگیری در دسترس از دو مدرسه ویژه دانشآموزان کم توان ذهنی و دیرآموز در تهران انتخاب و از لحاظ ویژگیهای جمعیت شناختی همگن شدند و در دو گروه آزمایشی و گواه جای گرفتند. مهارتهای مدیریت خشم به صورت گروهی و به مدت هفت جلسه دو ساعت...
full textاثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم دانش آموزان مقطع متوسطه
پرخاشگری به عنوان یک مشکل شدید و رو به افزایش در میان نوجوانان شناخته شده است. در حال حاضر، پرخاشگری یک مسئله اجتماعی و یکی از موضوعات اساسی بهداشت روانی به حساب می آید. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت حل مسئله بر کنترل خشم انجام گرفت. این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون است. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان شهریار استان تهران بود...
full textاثربخشی آموزش گروهی شناختی- رفتاری کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان دختر پرخاشگر
سابقه و هدف: پرخاشگری یکی از مشکلات مهم دوره نوجوانی است که پیامدهای منفی همچون تصویر ذهنی منفی در میان همسالان و آموزگاران، طرد از سوی همسالان، افت تحصیلی، مصرف مواد، مشکلات ارتباطی با خانواده و بزهکاری را در پی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش گروهی شناختی رفتاری کنترل خشم بر پرخاشگری دانش آموزان دختر پرخاشگر صورت گرفته است. روش بررسی: این پژوهش نیمهآزمایشی در قالب طرح پیش آزمون-...
full textپیگیری تأثیر آموزش های شناختی- رفتاری بر کنترل خشم در معلمان دانش آموزان کم توان ذهنی
پژوهش حاضر با هدف ارزشیابی میزان تأثیر کارگاه های آموزش مدیریت خشم بر معلمان در ارتباط با دانش آموزان کم توان ذهنی طراحی و اجرا شد و این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون تک گروهی است. 31 معلم به روش نمونه گیری در دسترس از دو مدرسه ویژه کودکان کمتوانذهنی در تهران به طور داوطلبانه در این پژوهش مشارکت کردند. برنامه مدیریت خشم هفته ای یک بار، به صورت گروهی و به مدت هفت جلسه دو سا...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
دستاوردهای روانشناختیجلد ۲۳، شماره ۱، صفحات ۱۵۵-۱۷۴
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023